MENGENAL JARINGAN HEWAN

LAPORAN PRAKTIKUM BIOLOGI UMUM
MENGENAL JARINGAN HEWAN

OLEH

MANATI  ELI  SITANGGANG (06121009026)


PROGRAM STUDY PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN  MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
 UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2012

I. Praktikum Ke :   04
II. Judul :   Mengenal Jaringan Hewan
III. Tujuan :   Mengenal Struktur dari berbagai Jaringan Hewan
Landasan Teori : Seperti halnya pada tumbuhan, tubuh hewan juga dibangun oleh bermacam-macam bentuk dan fungsi sel dengan jumlah yang banyak sekali. Pada hewan secara garis besar tubuhnya dibagi menjadi empat kelompok yaitu:

gambar 1. Empat kelompok jaringan
1. jaringan epitel
merupakan jaringan yang membatasitubuh dengan lingkunganya, baik bagian luar maupun bagian dalam. Seperti dinding usus, pembuluh darah dan lain-lain.melihat strukturnya, biasanya jarina epitel membentuk suatu lapisan dengan sel-sel yang rapat dengan zat antar sel yang sedikit. Sel-sel epitel biasanya melekat pada membran basala, suatu lapisan yang memisahkan antara jaringan yang ada dibawahnya.
Jaringan epitel itu ada bermacam-macam yaitu:
a) epitel berlapis tunggal pipih, misalna pada endothelium, yaitu dinding bagian dalam dari pembuluh darah.
b) epitel berlapis tunggal kubus, misalna pada tubulus (saluran) pada ginjal
c) epitel berlapis tunggal silindris, misalnya pada mukosa (dinding sebelah dalam) dari usus.
d) epitel berlapis banyak pipih,misalnya pada kulit.
e) epitel berlapis banyak semu silindris, misalnya pada trakea (saluran pernapasan).
2. Jaringan otot
jaringan ini mempunyai fungsi terutama untuk pergerakan, karena sel-selnya dapat berkonyeraki. Sel-sel otot yang disebut juga dengan serabut otot (muscle fiber), sebagian besar sitoplasmanya terisi oleh miofibri, yaitu serabut-serabut yang dapat berkonteraksi. Pada manusia ada tiga macam otot yaitu:
a) Otot polos (smooth muscles), miofibrilnya sukar terlihat. Otot ini gerakanya rlatif lambat, tidak dipengaruhi oleh kemauan dan gerak secara tidak kita sadari.
b) Otot bergaris melintang atau otot lurik (striated muscles), merupakan sebagian besar dari otot tubuh. Disebut juga otot skelat karena melekat pada rangka. Sel-selnya panjang , terlihat adanya garis-garis melintang karena adanya bagian-bagian yang gelap dan terang pada myofibril. Otot ini gerakanya relative cepat dan dipengaruhi olrh kemauan, bergerak dengan kit sadari.
c) otot jantung, terdapat pada jantung, terlihat adanya garis-garis melintang tetapi gerakanya tidak dipengaruhi oleh kemauan kita.
3. Jaringan ikat
merupakan jaringan yang fungsinyamemperkuat tubuh, mengisi tubuh atau menghubungkan jariangan yang sati dengan yang lainya. Melihat strukturnya, jarigan ikat biasanya mengandung sel-sel yang relative jarang dengan antara sel yang banyak. Contoh jaringan ikat :
a) jaringan rawan (kartilago), zat interselulur padat dan keras, disebut matriks. Sel-selnya disebut kondrosit, yang terletak dalam rongga-rongga yang disebut lacunae. Daerah yang tepat berada diluar lacunae disebut kapsula. Rawan merupakan jaringan yang memperkuat tubuh.
b) tulang, berupa jaringan yang sangat keras, karena zat antar selnya mengandung kalsium fosat. Sel-sel tulang disebut osteosit, yang juga terdapat dalam lacunae. Antara lacunae yang satu dengan lacunae yang lain dihubungkan dengan saluran-saluran antar sel.
c) darah, biasanya dimasukan kedlam kelompok jaringan ikat. Zat antar sel berupa cairan yang disebut plasma darah. Bagian seluler terdiridari bermacam-macan sel:
• Eritrosit (sel darah merah), berbentuk bulat tipis tanpa nucleus.
• Leukosit (sel darah putih), sel-selnya berbetuk bulat dan mempunyai nucleus dengan ukuran yang jauh lebih besar dari eritrosit. Leukosit ini terdiri dari limfosit, monosit, eosinofil dan basofit(agak susah didapat).
• Keping darah (trombosit), berupa keeping-keping yang terkumpul.

4. Jaringan syaraf
berfungsi untuk melakukan koordinasi tubuh, karena kemampuanya untuk menghantar inpuls saraf yang berasal dari suatu rangsangan. Sel sarfdisebut juga neuron, terdiri dari badan sel dimana tedapat nucleus, dendrite dan akson (neurit). Biasanya akson diliputi oleh lapisan myelin, dibagian luarnya terdapat selaput dari schawan yang terdiri dari satu lapisan sel.


Gambar 2. Sel Saraf


IV. Alat dan Bahan
Alat :
1. mikroskop
2. kaca objek dan kaca penutup


Bahan:
1. preparat awetan otot polos
2. preparat awetan otot lurik
3. preparat awetan otot jantung
4. preparat awetan otot saraf
5. preparat awetan darah (sel-sel darah)

V. Cara Kerja
1. amatilah salah satu preparat awetan yang ingin kamu amati.karena yang dilihat dalam bentuk slide, jadi kita menggunakan preparat jadi.
2. letakan preparat tersebut kebawah mikroskop.
3. amatilah dengan mikroskop biologi dengan perbesaran objek 10x sampai 40x.
4. perhatikan gambar yang diamati dan gambarlah
• jaringan otot polos dan beri keteranganya.
• jaringan otot lurik dan beri keteranganya.
• jaringan otot jantung dan beri keteranganya.
• jaringan otot saraf dan beri keteranganya.
• Macam-macam sel darah yang kamu amati dan beri nama masing-masing sel darah tersebut.
5. usahakan menggambar dari yang kamu amati dibawah mikroskop. Kenalilah masing-masing jaringan tersebut.


VI. Hasil pengamatan


Non streated muscle
16x4=64x perbesaran








Non streated muscle
16x10=160x perbesaran



VII.



Non streated muscle
40x10=400x perbesaran






Streated teased muscle
16x4=64x perbesaran










Streated teased muscle
16x10=160x perbesaran








Otot Lurik
10x10=100x perbesaran







Otot Lurik
40x10=400x perbesaran








Cardiac muscle
16x4=64x perbesaran









Cardiac muscle
16x10=160x perbesaran










Cardiac muscle
16x40=640x perbesaran








Nerve cell
4x16=64x perbesaran








Nerve cell
10x16=160x perbesaran






VII. PEMBAHASAN
Pada percobaan kali ini, yaitu mengenal bentuk dan rupa jaringan hewan. Jaringan hewan yang kami amati adalah jaringan otot lurik,otot polos,otot jantung, sel saraf . Otot lurik berbentuk panjang-panjang, adanya garis-garis melintang, intinya banyak dan teqletak di pinggir-pinggir sel. Otot ini bekerja secara cepat dan dipengaruhi oleh kemauan kita. Selanjutnya mengamati sel otot polos, sel otot polos berbentuk gelendong, intinya hanya satu dan terletak ditengah. Sel otot ini gerakanya lambat dan tidak dipengaruhi oleh kemauan kita atau tidak kita sadari. Kemudian, kita mengamati otot jantung, dapat terlihat, otot jantung berbentuk panjang-panjang, tetapi bercabang-cabang (adanya garis-garis melintang), intinya hanya satu dan ada disetiap sel otot jantung (menyebar), kerjanya diluar kemauan kita. Ada sesuatu yang membuat otot jantung istimewa adalah bentuknya seperti otot lurik, namun kerjanya seperti otot polos.selanjutnya adalah jaringan saraf, kita dapat melihat dendrite(juluran pendek ), nucleus (inti), dan akson(juluran panjang).


VIII. Kesimpulan
            Dari percobaan yang dilakukan, terdapat kesimpulan :
1. Jaringan adalah kumpulan sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama.
2. Hewan memiliki 4 macam kelompok jaringan yaitu jaringan epitel, jaringan pengikat, jaringan saraf, dan jaringan otot.
3. Otot jantung memiliki bentuk seperti otot lurik tetapi cara kerjanya seperti otot polos.
4. Otot lurik berbentuk panjang-panjang, intinya banyak dan terletak di pinggir-pinggir sel, bekerja secara sadar tetapi tidak tahan kelelahan.
5. Otot polos berbentuk gelendong, intinya hanya satu dan terletak ditengah, gerakanya lambat dan bekerja secara tidak sadar , dan tahan kelelahan.
6. Otot jantung berbentuk panjang-panjang, bercabang-cabang (adanya garis-garis melintang), intinya hanya satu dan ada disetiap sel otot jantung (menyebar), bekerja secara tidak sadar, dan tahan kelelahan.
7. Jaringan saraf berfungsi untuk mengatur dan mengkoordinasi segala aktivitas tubuh.

VIII. Pertanyaan
1. Apa bedanya otot polos, lurik, dan jantung?
2. Apa yang menyebapkan sel-sel otot tersebut dinamakan sel otot polos dan sel otot lurik?
3. Apa perbedan sarcolemma dan sarcoplasma serta fiber dan fibril?
4. Berikan contoh distribusi otot polos di dalam tubuh kita !
Jawaban :
1. Otot polos : miofibrilnya sukar terlihat, gerakanya relative lamat, tidak dipengaruhi kemauan bergerak dengan kita sadari.
Otot lurik : gerakanya relative cepat, dan dipengaruhi kemauan secara kita sadari.
Otot jantung : terdapat pada jantung dan gerakanya tidak dipengaruhi oleh kemauan.
2.  Disebut otot polos karena karena bentuk sel ototnya gelendong dan disetiap ruasnya hanya terdapat satu inti. Sedangkan otot lurik, selain bentuknya yang lurik, disetiap ruasnya juga terdapat banyak inti sel yang terletak di pinggir.

3.  Sarcolemma adalah membrane sel dari serat otot yang terdiri dari membrane sel yang sebenarnya disebut plasma membrandan selaput luar yang terbuat dari lapisan polisakarida tipis yang berisi banyak kolagen fibril.

Sarkoplasma adalah cairan yang memenuhi ruang antara myofibril. Sarkoplasma mengandung ejumlah potassium,magnesium dan fosfat serta beberapa enzim protein.

Fiber adalah serabut pada jaringan, misalnya jaringan otot yang terdiri dari banyak fiber.

Fibril adalah anak serabut otot (jaringan atau saraf) yang sangat halus.

4. Contoh distribusi otot polos dalam tubuh manusia yaitu berfungsi dalam melapisi organ dalam seperti usus dan uterus.










Daftar Pustaka

Tim Dosen Biologi Umum.2012.Praktikum Biologi Umum:FKIP UNSRI 2012
http://nusani.blog//
Campbell, Reece-Michell. 1999. Biologi. Jakarta : Erlangga
Wikipedia Bahasa Indonesia. 2009. Jaringan otot. http://id.wikipedia.org/wiki/jaringan

SELAMAT MEMBACA BUAT PARA READERS....fun with me : manati

TIPS dan CARA Mensikapi tes MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI!!!

Bagi kalian yang masih binggung buat menentukan masa depan setelah lulus dari SMA atau SMK , tentukan sekarang ya!! Jangan di tunda-tunda kalo kalian inggin ke jalur perkuliahan berikut ini kami sajikan beberapa tips yang berguna buat anda-anda yang lagi binggung bagaimana cara mensikapi tes masuk perguruan tinggi,

1) Pikirkan terlebih dahulu jurusan yang benar-benar anda minati dan kuasai, hal ini berguna untuk perjalanan kuliah kalian supaya gak ketinggalan dan yang jelas gak bikin kalian stres.

2) Pikirkan prospek jurusan yang kalian pilih apakah meyakinkan untuk masa depan atau tidak.

3) Berundinglah kepada orang tua kalian mintalah pendapat darinya agar kalian mengerti bagaimana seharusnya mensikapi suatu pilihan untuk masa depan.

4) Jangan mudah terpengaruh dengan mayoritas pilihan teman dalam memilih jurusan,karena kalian kuliah bukan untuk ikut-ikutan, kalian kuliah demi masa depan kalian sendiri, karena setiap manusia mempunyai kemampuan berbeda-beda,belajarlah secara mandiri.

5) Jangan lupa untuk selalu meng update info-info perkembangan seputar jadwal tes pelaksanaan dan syarat-syarat yang di tentukan.

6) Cari tahu dan belajarlah dari dia yaitu orang-orang yang pernah punya pengalaman lolos tes PTN,tentunya pengalaman yang baik lho ya,,

7) Kumpulkan bahan-bahan ajaran buat mempelajari soal-soal tes PTN.

8) Jika anda berminta ikuti BIMBEL yang ada pada kota kalian,tanyakan kepada guru atau pembimbing soal-soal mana yang belum kalian kuasai.

9) Jika kalian mengikuti tes di luar kota,usahakan menginap di tempat saudara,teman,atau sahabat ini bertujuan untuk menjaga kondisi tenaga kalian agar tetap fit dalam mengikuti tes

10) Ulangi lagi apa yang telah anda pelajari,tingkatkan kreatifitas kalian dalam berpikir agar mampu menghadapi soal-soal terapan.

11) Surveilah tempat kalian melaksanakan ujian sehari sebelum pelaksanaan tes agar kalian tidak binggung ketika sampai di tempat ujian.

12) Sebelum berangkat tes,berdoalah kepada Tuhan mu agar di berikan kemudahan dan di berikan yang terbaik,mintalah doa restu kepada orang tua.

13) Sebelum berangkat cek syarat-syarat yang harus di penuhi,semisal kuitansi pembayaran dari bank,foto,kartu identitas,alat tulis dll.

14) Usahakan datang di tempat ujian maksimall 30 menit sebelum ujian di mulai dan bawalah jam tanggan, karena biasanya setiap kelas di kampus jarang yang memasang jam dinding agar kalian tahu waktu dalam mengerjakan soal ujian.

15) Sebelum mengerjakan soal tes berdoalah terlebih dahulu,baca petunjuk pengerjaan secara seksama dan teliti.

16) Usahakan menjawab semua pertanyaan dengan benar,karena jika salah biasanya mendapat pengurangan nilai,jika kalian benar-benar tidak tahu jawabannya kosongkan saja jawaban tersebut.

17) Teliti sesudah mengerjakan soal tes,terutama identitas kalian.

18) Jangan pernah mengingat-ingat kembali jawaban yang kalian jawab karena bisa melunturkan rasa PD kalian ketika tahu jawaban itu salah.lupakan dan berdoalah agar di berikan yang terbaik.

19) Kuatkanlah mental kalian dan selalu berpikiran positif.

20) Percayalah bahwa Tuhan mu memberikan yang terbaik buat dirimu,kehidupan di dunia ini sudah ada yang mengatur,tinggal kita berusaha semaksimalnya dan mensikapi dengan baik,karena Tuhan suka dengan hamba nya yang berusaha sesuai kemampuan dirinya.

21) Semoga kalian sukses berguna bagi Bangsa,Negara dan keluarga kalian. Jadilah insan yang bernurani,cerdas,dan taat pada Tuhan kalian.

Ian Pratama

sumber:  : http://edukasi.kompasiana.com

SELAMAT MEMBACA BUAT PARA READERS....fun with me : manati

RANTING UNIVERSITAS INDONESIA 2012 berbagai versi

halaman ini diperuntukkan buat teman2 yang masih SMA yang ingin mempertimbangkan masuk ke universitas.....

tidak untuk membangga-banggakan satu Universitas apa pun..tapi hanya ingin membantu teman-teman sekalian.....
thank you...
Manati Eli Sitanggang,
pend.Biologi Univ.Sriwijaya :)

Berikut adalah peringkat 50 besar perguruan-perguruan tinggi di Indonesia, seperti dimuat pada situs Webometrics:
1. Universitas Gadjah Mada (peringkat 379 dunia)             
2. Universitas Indonesia  (peringkat 507 dunia)            
3. Institut Teknologi Bandung (568 dunia) 
4. Institut Teknologi Sepuluh Nopember (582 dunia)              
5. Universitas Pendidikan Indonesia (630 dunia)
6. Universitas Gunadarma (740 dunia)        
7. Institut Pertanian Bogor (764 dunia)        
8. Universitas Brawijaya (837 dunia)          
9. Universitas Sebelas Maret (883 dunia)          
10. Universitas Diponegoro (948 dunia)          
11. Universitas Airlangga (988 dunia)          
12. Universitas Padjajaran (990 dunia)
13. Universitas Hasanuddin (1.230 dunia)
14. Universitas Sriwijaya (1.263 dunia)        
15. Universitas Mercu Buana (1.277 dunia)     
16. Universitas Negeri Malang (1.435 dunia)         
17. Universitas Islam Indonesia (1.463 dunia)   
18. Universitas Muhammadiyah Malang (1.492 dunia)
19. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (1.543 dunia)
20. Universitas Kristen Petra (1.564 dunia)         
21. Universitas Komputer Indonesia/UNIKOM (1.637 dunia)
22. Universitas Ahmad Dahlan (1.652 dunia)        
23. Universitas Bina Nusantara (1.666)        
24. Universitas Udayana (1.668)        
25. Universitas Muhammadiyah Surakarta (1.687)
26. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang (1.734)
27. Universitas Andalas (1.751)      
28. Universitas Lampung (1.765)         
29. Universitas Sumatera Utara (1.853)        
30. Universitas Negeri Yogyakarta (1.854)       
31. Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya (2.084)
32. Universitas Esa Unggul (2.121)
33. Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer AMIKOM (2.284)
34. Politeknik Elektronika Negeri Surabaya (2.365)
35. Universitas Negeri Semarang (2.397)
36. Universitas Surabaya (2.428)         
37. Universitas Trisakti (2.443)         
38. Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Jakarta (2.764)
39. Universitas Narotama (2.809) 
40. Universitas Pendidikan Ganesha (2.884)         
41. Universitas Dian Nuswantoro (2.987)         
42. Universitas Terbuka (3.000)         
43. Universitas Jenderal Soedirman (3.182)         
44. Institut Sains & Teknologi Akprind (3.322)      
45. Institut Teknologi Telkom (3.451)
46. Universitas Negeri Papua (3.497)         
47. Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel (3.665)
48. Universitas Pancasila (3.665)         
49. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim (3.717)
50. Universitas Negeri Padang (3.725)      

Sumber: Webometrics

Peringkat terbaik Universitas Swasta

Saya perlu ingatkan bahwa peringkat Universitas Indonesia 2012 untuk swasta ini semata mata hanya sebagai referensi karena kualitas sesungguhnya dari sebuah Perguruan Tinggi cukup kompleks.

8 1237 Gunadarma University 33
11 1342 Petra Christian University 39
12 1354 Airlangga University 40
13 1381 Universitas Islam Indonesia 41
16 1439 Universitas Muhammadiyah Malang 47
17 1479 Universitas Mercu Buana 49
21 1611 Electronic Engineering Polytechnic Institute of Surabaya 56
22 1619 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta 57
23 1623 Universitas Muhammadiyah Surakarta 59
24 1774 Informatics and Computer College Stmik Amikom 66
27 1856 Unikom 73
31 2100 Ahmad Dahlan University 83
33 2251 Universitas Surabaya 93
34 2258 Universitas Lampung 94
35 2313 Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Jakarta 96
36 2499 Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya
37 2642 Universitas Trisakti
39 2864 Universitas Terbuka
40 2884 Maranatha Christian University
42 3570 Universitas Pancasila
43 3575 Universitas Dian Nuswantoro
45 3670 Institut Sains & Teknologi Akprind
46 3673 Duta Wacana Christian University
47 3702 Universitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta
48 3747 Bina Nusantara University
49 3820 Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur
50 3857 Universitas Katolik Parahyangan
51 3885 Atma Jaya Yogyakarta University
52 3922 Universitas Widyatama
53 3970 Sekolah Tinggi Informatika dan Komputer Indonesia
54 4004 STIKOM Surabaya
55 4057 Institut Teknologi Telkom (Sekolah Tinggi Teknologi Telkom)
56 4097 Universitas Sam Ratulangi
60 4447 Universitas Esa Unggul (Universitas Indonusa)
61 4468 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya
62 4555 Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
63 4628 Universitas Kristen Satya Wacana
64 4777 Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta
65 4820 Universitas Sanata Dharma
66 4868 Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
69 5212 Universitas Paramadina
70 5362 Universitas Darma Persada
72 5593 Universitas Narotama
74 5661 Universitas Pendidikan Ganesha
75 5691 Universitas Bina Darma
76 5892 Politeknik Negeri Sriwijaya
77 6153 Universitas Islam Bandung
78 6343 Prasetiya Mulya Business School
79 6524 Universitas Pelita Harapan
80 6558 ABFI Institute Perbanas
81 6706 Politeknik Negeri Malang
82 6767 Universitas Syiah Kuala
83 6828 Universitas Katolik Soegijapranata
84 6833 Islamic University of Sultan Agung
85 6833 Universitas Mataram
86 6908 STIE YKPN Yogyakarta
87 7047 STIE Perbanas Surabaya
88 7066 Universitas Negeri Makassar
89 7127 Widya Gama University Malang
90 7205 Universitas Trunojoyo
91 7254 Universitas Budi Luhur
92 7623 Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
93 7801 Universitas Negeri Jakarta
94 7834 Widya Manadala Catholic University
95 7852 Universitas Islam Nusantara
96 7899 Universitas Negeri Medan
97 7929 Universitas Mulawarman
98 7986 Universitas Haluoleo
99 8086 Telkom Institute of Management
100 8117 Universitas Nasional Jakarta
101 8201 Universitas Al Azhar
102 8285 STMIK Akakom Yogyakarta
103 8322 Universitas Jambi
104 8348 Universitas Muhammadiyah Semarang
105 8378 Sekolah Tinggi Teknik Surabaya
106 8467 Universitas Stikubank Semarang
107 8639 Politeknik Universitas Andalas
108 8639 Universitas Yarsi
109 8674 Muria Kudus University

Peringkat Universitas Indonesia 2012 khusus swasta ini saya buat berdasarkan webometrik 2012.

 sumber : http://www.gusbud.web.id/2012/07/peringkat-universitas-swasta-indonesia.html

metode ilmiah dan asal usul kehidupan

TUGAS BIOLOGI UMUM
ASAL USUL KEHIDUPAN

OLEH:
NAMA :  MANATI ELI SITANGGANG
NIM : 06121009026
JURUSAN : PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2012/2013

METODE ILMIAH
Metode ilmiah adalah suatu metode yang sistematis dan logis yang digunakan untuk mempelajari berbagai gejala dan permasalahan biologi.
Tahapan metode ilmiah adalah sebagai berikut:
1. Melakukan pengamatan (observasi)
2. Mengajukan pertanyaan
3. Membuat hipotesis (dugaan sementara)
4. Membuat prediksi (prakiraan)
5. Melakukan eksperimen (percobaan)
6. Menarik kesimpulan
7. Mempublikasikan hasilnya.
Suatu tahapan investigasi yang menggunakan metode ilmiah disebut penelitian ilmiah.
Langkah-langkah penelitian ilmiah adalah:
1. Membuat kerangka acuan
2. Menyusun proposal penelitian
3. Melakukan prosedur pelaksanaan penelitian
4. Menganalisis data
5. Menulis laporan penelitian.




ASAL USUL KEHIDUPAN
Suatu benda dikatakan hidup jika mampu menunjukkan ciri-ciri kehidupan yaitu : memerlukan nutrisi, bergerak, bernafas, tumbuh dan berkembang, melakukan ekskresi/ pengeluaran sisa-sisa metabolisme,berkembang biak, peka terhadap rangsangan (iritabilita), koordinasi, dan adaptasi.
Bagaimana makhluk hidup pertama lahir masih merupakan misteri yang belum bisa diungkap para ilmuan.
Beberapa teori yang pernah ada tentang asal usul makhluk hidup,yaitu sebagai berikut:

1. Teori Abiogenesis

Pemuka teori ini adalah seorang bangsa Yunani, yaitu Aristoteles (384-322 sebelum masehi). Teorinya mengatakan bahwa makhluk hidup yang pertama menghuni bumi ini adalah berasal dari benda mati. Timbulnya makhluk hidup pertama itu terjadi secara spontan atau terbentuk dengan sendirinya. Oleh karena itu teori abiogenesis disebut juga teori generatio spontanea. Teori  ini bertahan cukup lama, yaitu semenjak zaman Yunani kuno (ratusan tahun sebelum masehi) hingga pertengahan abad ke 17.
Beberapa tokoh yang mendukung teori abiogenesis adalah sebagai berikut:
• antonie van Leeuweunhoek(1632-1723), seorang bangsa Belanda. Dia menemukan mikroskop sederhana yang dapat digunakan untuk melihat jentik-jentik (makhluk hidup) amat kecil pada setetes rendaman air jerami. Berdasarkan percobaan ini,disimpulkan bahwa organisme berasal dari air. Hal inilah yang seolah-olah memperkuat teori abiogenesis.
• John T. Needham, melakukan percobaan menggunakan air kaldu yang disimpan dalam kondisi terbuka. Setelah beberapa hari,air kaldu menjadi keruh karena adanya mikroorganisme. Dari percobaan ini,John T. Needham berpendapat bahwa setiap zat organik mempunyai daya hidup yang dapat menjadi makhluk hidup.

2. Teori Biogenesis

Setelah bertahan cukup lama, paham abiogenesis mulai diragukan. Beberapa ahli kemudian mengemukakan paham biogenesis. Biogenesis berasal dari kata bio, artinya makhluk hidup, dan genesis artinya pembentukan. Teori biogenesis menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari makhluk hidup sebelumnya.  Beberapa ahli yang mengemukakan paham biogenesis antara lain :
a. Francesco Redi (Italia, 1626-1697)
Redi menentang teori abiogenesis dengan mengadakan percobaan menggunakan botol dan daging.
Botol 1 diisi daging yang ditutup rapat-rapat. Setelah beberapa hari, paada daging tidak ditemukan laarva (benda hidup)
Botol 2 diisi daging dan ditutup kain kasa. Setelah beberapa hari ditemukan sedikit larva pada daging.
Botol 3 diiisi daging dan dibuka. Setelah beberapa hari ditemukan banyak larva pada daging.
Dari hasil percobaan ini ia mengambil kesimpulan sebagai berikut : Larva (kehidupan) bukan berasal dari daging yang membusuk tetapi berasal dari lalat yang dapat masuk ke dalam tabung dan bertelur pada keratin daging.

b. Lazzaro Spallanzani (Italia, 1729-1799)
Spallanzani menentang pendapat John Needham (penganut paham abiogenesis). Dia membuktikan bahwatelur tidak akan mungkin berasal dri bahan yang tak hidup. L. Spallanzani melakukan percobaan menggunakan ai kaldu yang dimasukkan dalam labu tertutup dan sebagian lagi dibiarkan pada labu yang terbuka.kemudian labu-labu tersebutdisterilisasi dengan cara memanaskan kaldu.
Hal ini bertujun untuk membunuh semua mikroba yang ada pda kaldu sebelum percobaan.
Kesimpulan percobaan spallanzani adalah : pada labu terbuka terdapat kehidupan berasal dari udara, pada labu tertutup tidak terdapat kehidupan, hal ini membuktikan bahwa kehidupan bukan dari air kaldu (benda mati).
c. Louis Pasteur (Perancis, 1822-1895)
Louis Pasteur melakukan percobaan yang menyempurnakan percobaan Spallanzani. Pasteur mlakukan percobaan menggunakan labu yang penutupnya leher angsa, bertujuan untuk membuktikan bahwa mikroorganisme terdapat di udara bersama dengan debu. Hasil percobaannya adalah sebagai berikut :

- Mikroorganisme yang tumbuh bukan berasal dari benda mati (cairan) tetapi dari mikroorganisme yang terdapat di udara
- Jasad renik terdapat di udara bersama dengan debu.
Dari percobaan ini, gugurlah teori abiogenesis tersebut.Pasteur terkenal dengan semboyannya “Omne vivum ex ovo, omne ovum ex vivo” yang mengandung pengertian : kehidupan berasal dari telur dan telur dihasilkan makhluk hidup, makhluk hidup sekarang berasal dari makhluk hidup sebelumnya, makhluk hidup berasal dari makhluk hidup juga.

3. Teori kosmozoan
Teori yang menyatakan bahwa kehidupan yang ada di planet ini berasal dari mana saja.
4.Teori evolusi biokimia
Teori yang menyatakan bahwa kehidupan ini muncul berdasarkan hukum fisika, kimia, dan biologi
5.Teori keadaan mantap
Teori ini menyatakan bahwa kehidupan tidak berasal usul.
6.Teori penciptaan khusus (speial creation)
Teori ini menyatakn bahwa keberadaan makhluk di bumi ini karenadiciptakan oleh kekuatan supranatural yang terjadi secara serentak dan dalam kurun waktu yang sama. Jadi, setiap jenis yang di bumi ini diciptakan secara terpisah.
Tokoh yang mendukung teori ini antara lain sebagai berikut:
- Carrolus Linneaus (1707-1778), menyatakan bahwa tumbuhan dan hewan yang hidup sekarang, dahulunya  dicitakan secara serentak.
- Georges Cuvier (1769-1832), menyatakan bahwa pada masa yang berbeda diciptakan makhluk hidup yang berbeda pula. Pergantian antara makhluk hidup ini terjadi ‘mungkin’ karena bencana alam.
Beberapa ilmuan yang membuktikan teori evolusi kimia antara lain Harold Urey, Stanley Miller, dan Alexander Oparin
- Teori Harold Urey, menurutnya zat hidup yang pertama kali mempunyai susunan menyerupai virus saat ini. Zat hidup tersebut mengalami perkembangan menjadi berbagai jenis makhluk hidup. Urey berpendapat bahwa kehidupan terjadi pertamakali di udara (atmosfer). Pada saat tertentu dalam sejarah perkembangan terbentuk atmosfer yang kaya akan molekul- molekul CH4, NH3, H2, H2O. karena adanya loncatan listrik akibat halilintar dan sinar kosmik terjadi asam amino yang memungkinkan terjadi kehidupan
- Eksperimen Stanley miller
Stanley Miller adalah murid Harold Urey yang juga tertarik terhadap masalah asal usul kehidupan. Dia melakukan percobaan untuk menguji hipotesis Harold Urey. Dari hasil eksperimennya Miller dapat memberikan petunjuk bahwa satuan-satuan kompleks di dalam system kehidupan seperti lipida, karbohidrat, asam amino, protein, nukleotida dan lain-lain dapat terbentuk dalam kondisi abiotik.
- Teori Evolusi Biologi Oparin, dia berpendapat bahwa kehidupan pertama terjadi di cekungan pantai dengan bahan-bahan timbunan senyawa organic dari lautan. Timbunan senyawa organic ini disebut sop purba atau sop primordial.

Meskipun banyak petunjuk dan teori-teori yang diberikan oleh para ilmual,namun asal usul kehidupan masih misteri. Seandainya misteri ini terbongkar, mungkinkah manusia akan menjadi pencipta yang bahkan bisa menciptakan kehidupan?
Namun, sampai saat ini agama yang dianut setiap orang-lah yang membuat manusia itu apakah percaya dengan berbagai teori.



Sumber Referesi
Santoso,Begot. 2007.  Pelajaran Biologi untuk SMA/MA Kelas XII. Cetakan pertama. Inter Plus. Jakarta.
Nurhayati,Nunung.2011. 1700 BANK SOAL Bimbingan Pemantapaan Biologi SMA. Cetakan IV. Yrama Widya. Bandung.
www.google.co.id/asalusulkehidupan.



SELAMAT MEMBACA BUAT PARA READERS....fun with me : manati

OPINI : MEMAKSIMALKAN KEMAMPUAN MASYARAKAT

MEMAKSIMALKAN KEMAMPUAN MASYARAKAT

Semua negara pastinya ingin maju dan mendambakan negara yang hebat dipandangan mata dunia, tidak hanya selalu menjadi negara yang sedang berkembang saja tapi negara yang benar-benar sudah menerima pengakuan kemajuannya. Namun banyak negara yang sedang berkembang melupakan faktor-faktor pendukung untuk mengubah negara yang sedang berkembang menjadi negara yang maju.

Salah satu tanda negara dikatakan maju apabila sebanding dengan pendidikan masyarakatnya yang maju pula. Dengan pendidikan yang maju, maka akan secara langsung berdampak positif pada aspek-aspek yang lain. Negara maju terkenal yang sering dibahas seperti Amerika Serikat, Inggris dan Jepang merupakan tiga negara dengan kualitas pendidikan yang maju yang berdampak pada  bidang ekonomi, diplomasi, teknologi sampai pertahanan membuat mereka seperti negara berkuasa di dunia.

Bagaimana dengan Indonesia kita? Sudahkah negara kita yang tercinta ini dalam keadaan pendidikan yang bisa dikatakan maju? Dalam beberapa poin kita sebanding dengan mereka. Populasi penduduk, sumber daya alam (SDA) yang melimpah, IQ pun kita tetap bisa bersaing.

Semua itu merupakan aset yang sepatutnya menjadi modal untuk bersaing di tingkat dunia.

Buktinya adanya siswa yang menang olimpiade tingkat internasional, mahasiswa yang studi banding ke negara-negara luar.

Tapi,apakah pendidikan di Indonesia ini sudah dapat dikatakan maju? Ijinkan saya untuk beropini tentang ini.

Menurut saya, BELUM.

Mengapa saya berpendapat ‘belum’ padahal sudah ada yang membawa harum nama Indonesia ketingkat internasional?

Masalahnya adalah hanya sebagian kecil saja yang mampu bersaing dan menunjukkan kualitas dirinya. Banyak masyarakat yang berusia aktif dalam dunia pendidikan yang belum mengenali dirinya sendiri,belum memahami apa potensi dirinya. Padahal setiap manusia telah mempunyai potensi untuk dikembangkan, tapi yang ada hanyalah kurang percaya diri dengan potensinya terlalu takut dengan kemampuannya yang menurutnya tidak sebanding dengan dirinya. Hal ini bisa dibuktikan dengan banyaknya siswa dan mahasiswa yang sudah pintar memplagiat karya orang lain.

Setiap ditugasi oleh guru/dosen, contohnya membuat makalah,karya ilmiah,karya tulis bisa diselesaikan dengan 1 jam saja. Terlihat hebat dan menabjukkan namun semua hasil karya orang lain yang di copy-paste dari internet, diketik ulang langsung tanpa penambahan/pengurangan apapun dari buku-buku, majalah, bahkan tinggal beli jadi dari teman atau orang lain yang menjual jasa pembuatan sikripsi misalnya, dengan memakai cover ‘KARYA : (NAMA SENDRI)’ sudah merasa puas dengan tugasnya.  Inilah salah satu yang membuat pendidikan negara Indonesia itu yang tidak kondusif.

Padahal masyarakat yang masih berusia aktif dalam mencapai pendidikan tinggi lah yang menjadi generasi penerus perkembangan di Indonesia ini.

Kekalahan kuantitatif antara yang mengenali dan memahami potensi dirinya dengan yang tidak, membuat negara ini jalan ditempat. Mayoritas generasi Indonesia memiliki kebiasaan ‘MALAS’ yang akan membuat generasi itu sendiri berkarakter buruk dan bahkan akan menjadi karakter yang sulit dikendalikan. Malas mengajak otak untuk bersaing, malas berusaha menyesuaikan perkembangan zaman, malas membaca. Cenderung primitif, tidak tahu dan memang tidak ingin tahu tentang perkembangan di era globalisasi. Atau bahkan tau tentang perkembangan globalisasi namun diarahkan ke negatif , semakin lama akan semakin mengakibatkan kemunduran negara kita ini (sudah dibahas sebelumnya,bahwa kemajuan pendidikan berdampak pada berbagai aspek kehidupan).

Kemampuan seseorang yang tidak tersalur dengan baik membuat keoptimalan untuk pengembangan diri menjadi sangat menurun, sangat buruk dan lebih parah lagi  menjadikan karakter cenderung menghancurkan dirinya sendiri.

Dalam posisi inilah diperlukan peran mahasiswa yang bisa mengubah kebiasan yang buruk itu. Berawal dari lingkup kecil,banyak yang bisa dikerjakan dan diperhatikan oleh mahasiswa.

Beberapa yang bisa dilakukan mahasiswa adalah sebagai berikut :

1.      Membiasakan diri mengikuti berbagai organisasi kampus

Mahasiswa yang naik level tingkat kata ‘Maha’ dari siswa harus lebih dulu mengoptimalkan kemampun dirinya di dalam organisasi-organisasi yang positif agar mahasiswa itu mampu membawa gelar kemahasiswaannya nantinya dalam penerapan berbasis linngkungan yang nyata.

2.      Menumbuhkan niat membaca

Dalam poin ini niat membaca yang diperlukan adalah niat membaca yang memang meningkatkan pengetahuan yang berguna bagi para readers. Maksudnya adalah agar membentuk karakter yang wellcome bagi masyarakat umumnya.

Saat niat membaca sudah ada dan kebiasaan malas sudah diminimalis, maka secara tidak langsung mahasiswa sudah memiliki perbendaharaan bahasa yang lumayan mantap. Jadi untuk berkarya tulis dan sejenisnya pun sudah tidak tinggal copy-paste lagi.

Jadi,  dalam lingkup kecil mahasiswa sudah lebih dahulu mengubah ketidak-seimbangan pendidikan.

3.       Meningkatkan rasa sosial saling membantu

Meningkatkan rasa sosial saling membantu di dalam lingkungan masyarakat, baik masyarakat kampus atau pun masyarakat sekitar diluar lingkungan kampus. Misalnya membuat kegiatan penggalangan dana untuk anak-anak yang putus sekolah.  Hal ini membantu masyarakat umum diluar lingkungan pendidikan dapat merasakan indahnya pendidikan dan pastinya saat pemberian dana itu ada motivasi-motivasi untuk  menumbuhkan minat belajar sehingga tidak berkarakter buruk akibat dari kata ‘malas’.

Selain untuk menghilangkan kebiasaan malas, dapat pula membantu pemerintah dalam pemerataan pendidikan di Indonesia tercinta ini.

Jadi meningkatan rasa sosial saling membantu ini perlu adanya.

4.      Meneliti perkembangan pendidikan di Indonesia

Mahasiswa sering disiarkan sedang melakukan demonstrasi, hal ini perlu tapi dalam tanda kutip ‘sesuai dengan ketentuan dari perundang-undangan di Indonesia ini’.  Kepedulian mahasiswa dengan perkembangan pendidikan di Indonesia ini bisa ditunjukkan dengan meneliti dan mencari solusi jika ada masalah dalam pendidikan di Indonesia ini.

Meneliti perkembangan pendidikan di Indonesia ini bisa dilakukan dengan cara memvisitasi sekolah-sekolah, memperhatikan keseimbangan antara jumlah penduduk yang harusnya duduk dalam kursi pendidikan dengan jumlah sekolah yang ada di suatu daerah, mengikuti siaran edukasi, atau yang menyiarkan berita tentang perkembangan pendidikan di Indonesia ini, dan masih banyak lagi caranya untuk meneliti perkembangan pendidikan di Indonesia ini.

Jangan sampai mahasiswa sendiri tidak peduli terhadap apa yang terjadi dalam blantika pendidikan  di Indonesia ini. Sedangkan mahasiswa mempunyai gelar ‘MAHA’ yang berarti diatas segala yang dimahakan.

5.      Menghilangkan sistem buruk dalam kemahasiswaan

Dalam hal ini dimaksudkan mahasiswa mampu menjadi dirinya sendiri berkembang positif dalam lingkungan kampus maupun lingkungan luar kampus. Karena banyak sistem buruk saat ini sering terjadi . salah satu contonya adalah tentang ‘budaya ospek yang identik kekasaran’, yang menyebabkan banyak siswa yang tidak ingin melanjut kuliah karena berita dimana-mana tentang kesewenangan senior yang terjadi di dalam ospek, sehingga menghasilkan ketakutan yang luar biasa khusunya bagi kaum wanita dan mereka-mereka yang ingin mengabil jurusan tertentu.

Karena tahu ospek di fakultas itu kasar beralih ke fakultas lain yang sebenarnya tidak diminatinya. Ini tidak akan mengembangkan potensinya.

Tindak kekerasan yang ada dalam dunia pendidikan menciptakan rasa takut yang berlebihan, tekanan batin khusunya buat mereka-mereka yang baru merasakan hal seperti itu.

Jadi, masih banyak lagi hal-hal yang bisa dilakukan oleh berbagai kalangan khusunya mahasiswa di dalam mewujudkan pendidikan yang merata,kondusif bagi masyarakat di Indonesia ini.

Negara kita ini harus kita bawa menjadi negara yang benar-benar telah menuju pendidikan yang diakui di mata dunia.

Walaupun negara kita kecil tapi kita harus bisa membuktikan bahwa negara kita punya kualitas yang luar biasa dibandingkan dengan negara-negara disekitar kita.

Seperti yang saya kutip pembicaraan Bapak Anes Baswedan dalam upacara maba unsri 2012/2013 ‘ Indonesia harus bisa’.

Betul! Indonesia harus mampu menunjukkan jati diri bangsa yang benar-benar bisa diperhitungkan dalam global ini.

Dimulai dari diri kita mahasiswa, dan kita mengajak sekitar kita,diluar lingkunga kita bahkan seluruh Indonesia.

Akhir kata saya ucapkan terima kasih, mohon maaf atas kesalahan dalam tutur kata saya dalam opini saya ini. ‘Indonesia Bisa’.

SELAMAT MEMBACA BUAT PARA READERS....fun with me : manati

SEPERTIMU

SEPERTIMU

 

dengan segala yang terjadi

dengan semua yang pernah ku alami

dengan segala yang ada

yang terlukis dalam setiap hari-hariku

semua menggambarkan tentangMu

tak ada yang bisa menggantikanMu

tiada yang bisa menghilangkan diriMu dalam hidupku
Kamu mampu membuatku indah

seindah yang Engkau mau

tak ada yang bisa lepaskanMu dari hidupku

tiada yang sepertiMu

hanya Kamu dan hanya Kamu saja

that's all because of You

SELAMAT MEMBACA BUAT PARA READERS....fun with me : manati

Seni CInta

Jangan...!!!
Jangan...!
Jangan!
Jangan kau biarkan aku bertanya
? ? ?
Apa? Apa? Apa itu cinta?!

Temani aku,berbincang tentang cinta.
Mempelajari, mengerti, memahami cinta,
denganmu, saat bersamamu, dalammu.

Biarkan aku merajut cerita cinta
Yang berseni tinggi
Seni yang kita ungkapkan melalui media cinta kita
Yang menjadi suatu karya dalam lembar kehidupan.

Lakukan, penuhi permintaanku
Ku mohon dengan cinta!
Cinta yang harus ku mengerti.



By: Manati Eli Sitanggang
10 Januari 2012

SELAMAT MEMBACA BUAT PARA READERS....fun with me : manati